甘肃省事业单位招聘考试职测的数量关系部分，行程问题是高频考点，涵盖相遇、追及、流水行船、环形跑道等典型情境。高效解题需通过抽象化、关系化与可视化手段构建清晰模型，将文字描述转化为可运算的数学结构。甘顿教育将说明行程问题建模的核心方法。

一、提取运动要素建立基本变量体系   

任何行程问题都包含三个核心要素：速度、时间和路程，其关系由公式“路程＝速度×时间”统摄。建模首步是明确题干中涉及的对象数量（如两车、一人一船）、运动方向（同向、相向、反向）及起止状态（同时出发、先后出发、中途停顿）。据此设定变量，如设甲速度为v₁，乙为v₂，相遇时间为t，避免盲目代入数字。

二、依据相对运动关系构建方程逻辑   

相遇问题关注两者路程之和等于总距离；追及问题则强调快者比慢者多走初始间距；流水行船需区分顺流速度（船速＋水速）与逆流速度（船速－水速）。建模关键在于识别“等量关系”——即题目中隐含的相等条件，如“同时到达”“路程差为定值”“往返总时间已知”。以此为基础列出方程，而非机械套用模板。

三、借助线段图或时间轴辅助空间想象   

对于复杂情境（如多次相遇、变速运动、环形路径），文字信息难以直观把握。可通过手绘线段图表示起点、终点与关键节点，或用时间轴标注各对象位置随时间变化。图形虽简，却能揭示隐藏关系，如对称性、周期性或比例特征，从而简化计算。尤其在无具体数值的选项题中，图示有助于快速排除矛盾选项。

行程问题建模的本质，是从动态描述中提炼静态关系。甘顿教育认为解题者能系统提取要素、准确捕捉等量条件、并辅以视觉化工具，便能在甘肃职测中高效破解各类行程难题。