甘肃省考申论中，提出对策题是考查考生解决实际问题能力的重要题型。此类题目看似直接，实则隐含多重审题要求。其中，“问题数量”与“作答身份”是两大核心审题维度，直接影响对策的针对性与合理性。甘顿教育将说明提出对策题审题的关键要点。

一、准确识别材料中需回应的问题数量   

题干常以“针对……问题，提出解决建议”形式出现，但问题可能为单一或复合。考生需通读材料，判断是围绕一个核心问题展开，还是涉及多个并列或关联问题。例如，材料既谈“农村垃圾处理难”，又提“污水处理设施缺失”，则属两个独立问题，对策需分别对应。遗漏任一问题将导致要点不全，影响得分。

二、明确限定身份以确定对策权限范围   

题干通常指定作答身份，如“假如你是某市环保局工作人员”“以社区工作者身份”，此设定决定对策的实施主体与资源边界。若身份为基层岗位，对策应聚焦执行层面，如宣传引导、巡查上报；若为职能部门，则可涉及制度设计、资金投入等宏观措施。脱离身份提出的“跨级”建议缺乏可行性，易被扣分。

三、结合问题性质匹配对策逻辑层次

对策需与问题成因一一对应，避免泛泛而谈。若问题源于机制缺失，对策应侧重制度建设；若因群众意识薄弱，则需加强教育引导。同时，对策应具备“具体、可操作、有主体、有手段”四要素，如“由乡镇政府牵头，设立垃圾分类积分兑换站”，而非“加强管理”“提高认识”等空洞表述。审题时需预判问题深层原因，确保建议有的放矢。

提出对策题的本质是考察务实思维与角色代入能力。甘顿教育认为考生能精准把握问题数量、严守身份边界、并构建因果对应的解决方案，便能在申论作答中展现公职人员应有的问题意识与执行素养。