在甘肃省考行测数量关系部分，工程问题作为高频考点，常以多人合作、效率变化或时间分配等形式出现。传统列方程方法虽通用，但耗时较长。比例法的核心在于将工作总量、工作效率与工作时间三者间的反比或正比关系转化为直观数量比较。甘舟公考将说明比例法在工程问题中的应用要点。

一、设定工作总量为效率的公倍数便于比例转化

工程问题中工作总量通常未知，可设为各主体效率的最小公倍数，使效率值为整数，便于后续比例分析。例如，甲单独完成需6天，乙需9天，则设总量为18（6与9的最小公倍数），甲效率为3，乙为2。此时两人合作效率为5，总时间即为18÷5。通过这一设定，效率与时间的反比关系清晰呈现，避免分数运算。

二、利用效率比直接推导时间或工作量分配

当题目给出效率之比（如甲:乙=3:2），可直接将效率设为3和2，无需具体总量。若共同完成某项任务，工作量分配即按效率比3:2进行；若完成相同工作量，所用时间则成反比2:3。此类关系在多主体交替工作、中途加入或退出等复杂情境中尤为实用，能快速锁定关键变量间数量关系。

三、结合时间变化反推效率变动的比例关系

部分题目描述“效率提高后提前完工”或“人数减少导致延期”，此时可通过原计划与实际的时间比，结合工作总量不变的前提，反推出效率变化比例。例如，原计划10天，实际8天完成，则效率比为8:10=4:5，说明效率提升了1/4。这种逆向思维将结果差异转化为比例线索，是破解隐含条件的有效手段。

比例法解工程问题的本质是化抽象为具体、化代数为算术。甘舟公考认为考生能熟练设定总量、识别效率比并灵活转换时间与效率的反比关系，便能在有限时间内高效破题。